DZIEŃ DZIECKA i PRAWA DZIECKA

Cała kula ziemska obchodzi 1 czerwca Międzynarodowy Dzień Dziecka (ang. International Children Day). Jest to na 2009 rok już sześćdziesiąta taka uroczystość. Święto zostało ustanowione w 1949 roku przez Światową Federację Kobiet Demokratycznych jako dzień ochrony dziecka przed wojną, krzywdą i głodem. Tradycja świętowania 1 czerwca jako Dnia Dziecka ma już prawie kopę lat. Dnia 1 czerwca 1952 roku to pierwszy Dzień Dziecka oficjalnie obchodzony w całej Polsce czyli ówcześnie w PRL. Do wielu krajów, w tym bloku wschodniego, wprowadzono go za sprawą The International Union for Protection of Childhood. I tak święto dzieci na stałe trafiło do kalendarza szkolnych imprez w PRL, obok Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Babci, Dnia Górnika, Rocznicy Rewolucji Październikowej i innych. Dzień wolny, ale tylko od nauki – obecność na uroczystościach była obowiązkowa. W wielu szkołach utarło się, że Dzień Dziecka był jednocześnie Świętem Sportu. W Polsce od 1994 w Dzień Dziecka (1 czerwca) obraduje Sejm Dzieci i Młodzieży.

Obchodzony jak się twierdzi po 1989 roku głównie w byłych krajach narodowo-socjalistycznych, dziś znany jest rzekomo już tylko w Polsce, Czechach, Słowacji, Rosji i krajach bałtyckich. Reszta świata świętuje podobnoż głównie Dzień Praw Dziecka 20 listopada, chociaż to trochę inne święto. Dzień Dziecka zainicjowany przez Światową Federację Kobiet Demokratycznych 1 czerwca jako Międzynarodowy Dzień Dziecka był i jest świętem ochrony dzieci (nieletnich) przed wojną, krzywdą i głodem. Podchwycony pod naciskiem ONZ i "demokratycznego" Zachodu przez narodowo-socjalistyczne władze krajów bloku wschodniego początkowo miał wyraźne konotacje polityczne. Z czasem jednak polityka zeszła na dalszy plan i dziś święto to ma bardzo ciepły, rodzinny charakter.

Konkurencyjne święto zaproponowała w 1954 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych, ale jako Dzień Deklaracji Praw Dziecka. W rezolucji 838 (IX) Zgromadzenie Ogólne ONZ zaleciło wszystkim państwom organizowanie obchodów Powszechnego Dnia Dziecka i zaapelowało, aby wykorzystać te obchody do propagowania idei braterstwa i zrozumienia pomiędzy dziećmi całego świata oraz do promowania działań na rzecz ich pomyślnego rozwoju. ONZ obchodzi zatem drugi, nieco inny Dzień Dziecka 20 listopada, w rocznicę uchwalenia Deklaracji Praw Dziecka (w 1959 roku) oraz Konwencji o Prawach Dziecka (w 1989 roku). Zgromadzenie Ogólne w swojej rezolucji sugeruje jednak, że każde państwo może organizować własne obchody w dniu, który uzna za właściwy.

Dzień Ochrony Praw Dziecka, ang. Universal Children's Day obchodzony jest 20 listopada, w Polsce bardzo mało popularny bo i z prawami dziecka nie zgadza się jeszcze zbyt wielu ciemnogrodzkich rodziców. Obchodzony intensywniej w związku z rocznicą podpisania Konwencji ONZ o Prawach Dziecka w 1989. Dedykowanie dzieciom szczególnego dnia w kalendarzu początek miało jednak w 1924 roku w Genewie, gdy Liga Narodów reprezentowana przez przedstawicieli ponad pięćdziesięciu krajów na wniosek Międzynarodowego Związku Pomocy Dzieciom przyjęła uchwałę zwaną Deklaracją Praw Dziecka. Przyznanie dzieciom praw, których nie miały do początku dwudziestego stulecia stało się przełomem na drodze do uznania dzieci za pełnoprawnych obywateli społeczeństwa. W 1949 roku Światowa Federacja Kobiet Demokratycznych uznała dzień 1 czerwca za najbardziej odpowiedni dla manifestacji problemu ochrony dzieci przed złem świata. Inicjatywę podjęły władze krajów bloku socjalistycznego traktując ją jako propagandowe narzędzie walki politycznej i wprowadzając święto do kalendarzy. W większości krajów Europy Zachodniej przyjęto, że najodpowiedniejszym dniem jest 20 listopada, jako rocznica przyjęcia przez Zgromadzenie Ogólne ONZ Deklaracji Praw Dziecka w 1959 roku.

Tak jak różne są daty obchodzenia Dnia Dziecka, różne są również zwyczaje z nim związane. Np. we Francji 6 stycznia świętuje się specjalny, dodatkowy Dzień Rodziny. Rodzice i dzieci zasiadają wówczas do uroczystej kolacji, podczas której jedzą m.in. ciasto z "wróżbami". W Japonii Dniem Dziecka jest 5 maja, choć świętują wówczas tylko chłopcy, głównie następcy ojca rodziny. Ojcowie robią wówczas z synami flagi w kształcie karpia (jako symbolu siły i odwagi) i wieszają je na drzwiach. Dziewczynki mają swój dzień 3 marca, kiedy to przygotowują wystawy lalek w tradycyjnych strojach i piją specjalny napój ryżowy. W Turcji Dzień Dziecka obchodzony jest 23 kwietnia. Dzieci ubrane w stroje narodowe tańczą, śpiewają i puszczają latawce. W Polsce Dzień Dziecka dotychczas kojarzył się w szkołach z paczką słodyczy, a o prawach dziecka, szczególnie pokrzywdzonego przemocą w pijackiej czyli typowo Polskiej Rodzinie niewiele mówiono, tak jak i o kazirodztwie z nieletnimi...

Nagrody w konkursie KOPD

Znamy pełną listę laureatów konkursu Świat Przyjazny Dziecku organizowanego przez Komitet Ochrony Praw Dziecka w Warszawie. Nagrody i wyróżnienia przyznano dla produktów i miejsc które wpływają na rozwój poznawczy, społeczny i emocjonalny dzieci. Wszystkie przyznane nagrody i wyróżnienia są równorzędne.

Produkty, które otrzymały Nagrodę Główną w konkursie „Świat przyjazny dziecku”

KATEGORIA: ZABAWKI

Dumel (wiek 6+) Interaktywna Mapa Świat
Trefl „Drzewo rodziny”
Trefl „Bajkowe miasteczko”
Tisso-Toys (wiek 3-7, 7-12; lalki, figurki, zabawki miękkie; seria) „Kultowi bohaterowie pokoleń”
Russell (wiek 7-12; zabawki konstrukcyjno techniczne; seria) Seria „Makedo”
Mokopico (wiek 3-7, 7-12; seria) „Mon Petit Art – Architektura”
B.Toys (3-13 lat) – Symfonia „Symphony in B”
Granna (7-12 lat, gry planszowe i zręcznościowe) – „Rancho”
Granna (7-12 lat, gry planszowe i zręcznościowe, seria) – „SmartGames”
Egmont (7-12 lat, gry planszowe i zręcznościowe) – „Pan tu nie stał”

KATEGORIA: BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA

Emel (akcesoria dziecięce; seria) „Roczki – obuwie do nauki chodzenia”
Marko (wózki) – Wózek Babyzen YOYO (stelaż +wkładka)

KATEGORIA: DOM

Zakład konfekcyjny EWA (odzież) szlafroki
Marko (wanienki) – Wanienka Digibath

KATEGORIA: KULTURA

Babaryba (ksiazka 0-5 lat) „Naciśnij mnie”
Czarna Owieczka (Wydawnictwo edukacyjne) „Zwykła książka o tym skąd się biorą dzieci”
Zakamarki (Wydawnictwo edukacyjne) „Dzieci filozofują: Uczucia co to takiego?”
Ameet (książka 0-5; seria) „Kubuś i Przyjaciele. Poznajemy przeciwieństwa” , „Kubuś i przyjaciele. Poznajemy przyrodę”
Tibum (książka 0-5, 5-12) „Teatrzyk Kamishibai” + 3 książki
Wydawnictwo JEDNOŚĆ (książka 5-12; seria) „Słownik ortograficzny Cecylki Knedelek”, „Smaczny elementarz Cecylki Knedelek”
Sierra Madre (książka 0-5; seria) „Oczami maluszka”
Sierra Madre (książka 5-12) „Spaceruj z dzieckiem! 30 pomysłów na spacer w Warszawie”
Wydawnictwo PWN „Eduterapeutica – Logopedia”
Akademickie Radio LUZ – audycja „Dzieciaki na Luzie”
Egmont (Książki, wydawnictwa edukacyjne, seria) – „Czytam sobie”
Egmont (Książki, 5-12 lat, seria) – „Wierszem napisane”

KATEGORIA: MIEJSCE PRZYJAZNE DZIECKU

Europejskie Centrum Bajki im. Koziołka Matołka (imprezy, miejsca eventowe dla dzieci)
Little Chef

KATEGORIA: DZIECKO W SZKOLE

Mokopico (pomoce szkolne) „Wikki Stix” – sznureczki woskowe
Herlitz (pomoce szkolne) „Griffix – System do nauki pisania”
Herlitz (pomoce szkolne) Tornistry – model mini, smart, Middle, flexy

Produkty, które otrzymały Wyróżnienie w konkursie „Świat przyjazny dziecku”

KATEGORIA: ZABAWKI

Dumel (wiek 12mc+) Odkrywczy Dom
Odrzeczy (wiek 3-7, 7-12; zabawki konstrukcyjno-techniczne) „Hocki – Tekturowe klocki konstrukcyjne”
Jawa (wiek 3-7; gry planszowe i zręcznościowe) „Dietek – jak odchudzić przyjaciela”
Jawa (wiek 3-7; gry planszowe i zręcznościowe) „Telefon 112 – wszyscy na pomoc”
Trefl „Jabłko z literkowym ZOO”
Nowa Szkoła „Hipopotam z piłeczkami”
Mokopico (wiek 3-7, 7-12) „Klocki Plus – Plus”
B.Toys (6mies-3 lata) – Klocki miękkie Elemenosqueeze
B.Toys (18mies-3lata) – Zestaw instrumentów „ParumPumPum”
B.Toys (2-6 lat) – Klocki Jeżyki „Spinaroos”
B.Toys (2-6 lat) – Gitara-piesek „Woofer”
B.Toys (4-10 lat) – zestaw do tworzenia biżuteri “Pop Arty!”
Granna (3-7 lat, gdy planszowe i zręcznościowe) – „Nos w Nos”
Marko (0-3lat, zabawki miękkie) – Piłka 2 w 1 K’s Kids

KATEGORIA: BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA

Bibiswiss (akcesoria dziecięce) ortodontyczne smoczki uspokajające
Marko (akcesoria dziecięce) – Gryzak silikonowy do podawania pokarmu Kids me
FikiMiki – seria „Bezpieczny – Mały Podróżnik” – poduszka „Mały Podróżnik”, materac turystyczny, nakładka higieniczna

KATEGORIA: KULTURA

Orangeblue (pisma dla dzieci) „Cudaczek i przyjaciele”
Babaryba (Książki 0-5 lat ) „Trulututu, akuku to ja”
Czarna Owieczka (Wydawnictwo edukacyjne) „Twoje prawa – ważna sprawa”
Czarna Owieczka (książka 5-12 lat) „Lalka Williama”
Debit (Książki 5-12 lat) „Pieniądze nie rosną na drzewach”
Debit (Książki 5-12 lat) „Ufologia”
INK Polska (Książka 5-12 lat) „Rozmowy z użyciem głowy, czyli ekonomia dla dzieci”
Kidimax (multimedia: płyty z muzyką dla dzieci) „Tuwimki – bajkopiosenki do snów J. Tuwima”
Zakamarki (książka 0-5 lat; seria) „Pomelo ma się dobrze pod swoim dmuchawcem”, „Pomelo jest zakochany”
Zakamarki (książka 5-12 lat) „Moje szczęśliwe życie”
Wydawnictwo G+J RBA (książka 5-12 lat; seria) „Mały Naukowiec”: „Matemagicy – jak ze wszystkiego wyczarować matematykę” , „Ewolucja rewolucja – od Darwina do Deana” , „Pierwiastki wystąp! Rozbijamy chemię na czynniki pierwsze”, „Finanse na stół – o finansach na wesoło”
Format Biuro Informatyki Stosowanej (multimedia: gry komputerowe i programy edukacyjne; seria) „Akademia umysłu Junior”
Marko (Książki) – „Zestaw interaktywny Crocopen”
Media Service Zawada (wydawnictwa edukacyjne; seria) „Marta mówi. Słowa są super”

KATEGORIA: ZDROWIE

„Supernova Clinic” Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej (Kliniki przyjazne dzieciom)

KATEGORIA: MIEJSCE PRZYJAZNE DZIECKU

Międzynarodowa Szkoła Podstawowa „Argonaut” (szkoła)

KATEGORIA: DZIECKO W SZKOLE

BIC (pomoce szkolne) – Kredki Świecowe Plastidecor Triangle
BIC (pomoce szkolne) – Flamastry Mini Colour and Create

Komitet na siedlce.gda.pl

Dziękujemy redaktor naczelnej portalu siedlce.gda.pl za notkę informują odziałalności naszego komitetu. Mamy nadzieje na długoterminowe rozwijanie współpracy będzie z korzyścią dla obu stron.
Dziękujemy i pozdrawiamy

LIST OTWARTY RODZICÓW DZIECI PRZEDSZKOLNYCH

Dnia 10 września 2013r.
TERENOWY KOMITET OCHRONY PRAW DZIECKA W GDAŃSKU

LIST OTWARTY RODZICÓW DZIECI PRZEDSZKOLNYCH W SPRAWIE ORGANIZOWANIA I PROWADZENIA ZAJĘĆ DODATKOWYCH W CZASIE POBYTU DZIECI W PRZEDSZKOLU



Szanowni Państwo,


My, Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkoli na terenie gminy miasta Gdańsk, pragniemy wyrazić zaniepokojenie dokonanymi zmianami w zakresie sposobu i kształtu edukacji naszych najmłodszych, jak również przedstawić naszą ocenę faktyczną i prawną tych rozwiązań.

Po ostatnio dokonanej nowelizacji ustawy o systemie oświaty, w celu realizacji idei ?przedszkola za złotówkę?, art. 14 ust. 8 ustawy o systemie oświaty otrzymał następujące brzmienie: ?Publiczne przedszkola, publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, niepubliczne przedszkola, o których mowa w art. 90 ust. 1b, oraz niepubliczne inne formy wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 90 ust. 1c, nie mogą pobierać opłat innych niż opłaty ustalone zgodnie z ust. 5, 5f, 6 i 9? - co

oznacza w praktyce, iż ustawodawca zabronił pobierania od rodziców opłat wyższych niż 1,00 zł za każdą dodatkową (tj. ponad 5-cio godzinną, bezpłatną podstawę programową) godzinę zajęć dziecka w przedszkolu.

Powyższe zmiany mogą doprowadzić, w razie braku środków pieniężnych

w budżecie gminy, do całkowitego zaniku prowadzenia w przedszkolach znajdujących się na obszarze gminy zajęć dodatkowych, wzbogacających ofertę tych przedszkoli, bądź też spowodować znaczne ograniczenie ilości takich zajęć dla dzieci przedszkolnych. Zajęcia organizowane przez prywatne podmioty gospodarcze, zatrudniające specjalistów z odpowiednim wykształceniem i doświadczeniem zawodowym oraz w pracy z dziećmi, odbywały się dotąd w placówkach oświatowych poza tzw. bezpłatną podstawą oświatową

i na podstawie umów zawieranych bądź bezpośrednio z dyrektorem placówki, bądź z Radą Rodziców, albo też indywidualnie z poszczególnymi rodzicami. Były to zajęcia z języków obcych, logopedyczne, tańca, rytmiki, gimnastyki korekcyjnej, ponadto judo, szachy itp.

Prowadzenie takich zajęć dodatkowych w przedszkolu nie tylko pomaga wszechstronnie kształtować i edukować dzieci, aktywizować je, a także rozbudzać i pielęgnować ich pasje oraz zainteresowania, ale również wpływa w sposób zdecydowanie pozytywny na poziom rozwoju przedszkolaków. Ponadto podkreślić należy, iż zajęcia te, dzięki temu, że odbywały się na terenie przedszkoli i w czasie, gdy dziecko przebywa w przedszkolu, były przystępniejsze cenowo w porównaniu do analogicznych zajęć

prowadzonych poza przedszkolami, co umożliwiało branie w nich udziału nawet przez mniej zamożne dzieci.




Z uwagi na powyższe żądamy, by:




1. Rodzice, uiszczający opłatę 1,00 zł za czas pobytu dziecka w przedszkolu ponad bezpłatną 5-godzinną podstawę programową, mogli w czasie godzin pracy przedszkola tj. od godziny 6.00 do 17.00 za dobrowolną, dodatkową, wniesioną przez rodziców opłatą, zorganizować, lub żądać zorganizowania innych zajęć dodatkowych , przez podmioty zewnętrzne, inne niż przedszkole, a w szczególności: zajęcia z języków obcych, zajęcia logopedyczne, rytmikę, gimnastykę korekcyjną, taniec, zajęcia twórcze,

muzyczne i teatralne, karate, szachy itp.

2. Rada Rodziców mogła pobierać od rodziców, na ich wniosek i za ich zgodą, środki finansowe i organizować z tych środków finansowych różne zabawy, zajęcia i imprezy okolicznościowe,

w szczególności: zabawę z okazji Dnia Św. Mikołaja, zabawę karnawałową, występy teatrzyków, koncerty muzyczne, występy klaunów i innych artystów z okazji Dnia Dziecka, Dnia Matki, wyjazdy na ?zielone przedszkola?, wycieczki do zoo, zakładów pracy (Ochotnicza Straż Pożarna, Policja, piekarnia), itp.




3. Rada Rodziców lub rodzice dzieci przedszkolnych mogli zawrzeć z dyrektorem przedszkola umowę na korzystanie z sal przedszkola w celu prowadzenia w nich zajęć dodatkowych, imprez, pokazów, zabaw, w czasie pobytu dzieci w przedszkolu, przez podmioty zewnętrzne w czasie godzin pracy przedszkola.




Uzasadniając powyższe, w pierwszej kolejności należy podkreślić, iż gruntowna

i wszechstronna analiza przepisów ustawy o systemie oświaty (w tym znowelizowanego art. 14 ust. 8) prowadzi do wprost oczywistych wniosków, że ustanowiony nowelizacją zakaz pobierania za pobyt dziecka w przedszkolach (powyżej 5-godzinnej bezpłatnej podstawy programowej) opłat wyższych niż 1,00 zł za każdą dodatkową godzinę zajęć dziecka w przedszkolu ? dotyczy wyłącznie podmiotów wskazanych w nowelizacji, tj.: publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego,

niepublicznych przedszkoli oraz niepublicznych innych form wychowania przedszkolnego.

Zakaz ten, w naszej opinii, nie może być w żadnym wypadku interpretowany w sposób zabraniający organizowania zajęć dodatkowych finansowanych dobrowolnie przez samych rodziców lub finansowanych z funduszy gromadzonych przez Radę Rodziców.




Odmienna wykładnia znowelizowanego przepisu art. 14 ust. 8 ustawy o systemie oświaty prowadziłaby do absurdu wyrażającego się w tworzeniu przez ustawodawcę przepisów wzajemnie się wykluczających i sprzecznych, tj. z jednej strony przyznających Radzie Rodziców prawo gromadzenia funduszy na potrzeby kształcenia dzieci, z drugiej zaś uniemożliwiających finansowanie z tych funduszy zajęć dodatkowych.

Organizowanie i prowadzenie zajęć dodatkowych w przedszkolu publicznym wynika z inicjatywy samych rodziców, którzy zorganizowani w Radę Rodziców ? będącą społecznym organem w systemie oświaty ? aktywnie uczestniczą w życiu placówki i rozwoju dzieci.

Na wniosek rodziców zorganizowanych w Radę Rodziców w przedszkolach publicznych mogą być organizowane zajęcia dodatkowe finansowane z funduszy gromadzonych przez Radę Rodziców, niezależnie od opłat wnoszonych indywidualnie przez rodziców za świadczenia udzielane przez przedszkole publiczne ponad bezpłatną podstawę programową, czy wyżywienie.




Powyższe uprawnienia Rady Rodziców gwarantują przepisy:

- art. 53 i art. 54 ustawy o systemie oświaty, zgodnie z którymi Rada Rodziców ma prawo żądać organizowania i prowadzenia zajęć, za które płacą rodzice,

- § 2 ust. 1 pkt 5 Załącznika nr 1 do rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół, zgodnie z którym: ?Statut przedszkola określa organizację zajęć dodatkowych z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci?,

- § 6 ust. 2a Załącznika nr 1 do w/w rozporządzenia, który stanowi, że: ?Na wniosek rodziców przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe?.

Powołane wyżej przepisy art. 53 oraz art. 54 ustawy o systemie oświaty stanowią konkretyzację norm konstytucyjnych zawartych w art. 48 w związku z art. 32 Konstytucji. Przepis art. 48 ust. 1 Konstytucji stanowi, iż ?Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania?, a nadto przepis art. 32 Konstytucji nakłada obowiązek równego traktowania

wszystkich podmiotów i zawiera jednoczesny zakaz jakiejkolwiek dyskryminacji w życiu politycznym, społecznym lub gospodarczym z jakiejkolwiek przyczyny. Przepisy Konstytucji oznaczają, że w zakresie uprawnień przyznanych Radzie Rodziców przez ustawę o systemie oświaty, istnieje prawny obowiązek równego traktowania Rady Rodziców i dyrekcji placówki oświatowej w zakresie ich wpływu na programowanie pracy placówki, doskonalenie organizacji i warunków pracy placówki oraz wykonywania przez placówkę

zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.




Tak więc, nowelizacja ustawy o systemie oświaty w art. 14 ust. 8 sankcjonuje postulowaną od dawna ideę ?przedszkola za złotówkę? wyrażającą się w tym, że przedszkole publiczne nie może żądać wyższych opłat niż 1,00 zł za każdą godzinę pobytu dziecka ponad tzw. podstawę programową (5-godzinną). Jednak rodzice dzieci zorganizowani w Radę Rodziców mogą nadal wnioskować do dyrektora przedszkola o zorganizowanie zajęć dodatkowych za odpłatnością dokonywania na rzecz podmiotów prywatnych z wpłat

wnoszonych dobrowolnie przez rodziców lub funduszy zgromadzonych przez Radę Rodziców. Takie działanie nie będzie kolidowało ze znowelizowanym art. 14 ust. 8, bowiem fundusze Rady Rodziców pochodzą z dobrowolnych wpłat samych rodziców i mogą być z nich pokrywane opłaty za zajęcia dodatkowe tym bardziej, że umowę z podmiotem zewnętrznym (prywatnym) zawiera Rada Rodziców lub indywidualnie poszczególni rodzice.




Podsumowując, dokonywanie opłat przez rodziców lub Radę Rodziców nie oznacza, że opłaty ?pobrało? przedszkole publiczne ? a zatem jest zgodne z prawem,

w szczególności ze znowelizowanym art. 14 ust. 8 ustawy o systemie oświaty.

Nie można zatem pozbawić dzieci możliwości korzystania z ciekawej, bogatej oferty zajęć dodatkowych poprzez nie do końca poprawnie sformułowane przepisy prawa oświatowego. Dążenie Ministerstwa do wprowadzenia jednolitych opłat za świadczenia przedszkoli nie może uniemożliwiać dzieciom korzystania z zajęć dodatkowych, organizowanych z inicjatywy i na koszt rodziców. Rodziców, których, jako najważniejszych wychowawców dzieci w ich wczesnych latach życia, należy wspierać i prowadzić w ścisłym

partnerstwie z nimi, edukację i opiekę nad dziećmi.

Powyższą argumentację potwierdza również stanowisko przedstawione przez Rzecznika Praw Dziecka, które załączamy do niniejszego wystąpienia.



Z poważaniem,


Edyta i Krzysztof Staniszewscy

Rodzice dziecka/dzieci uczęszczających do Przedszkola nr 63 w Gdańsku (80-460), przy ul. Pilotów 15



W załączeniu:

1) Pismo Rzecznika Praw Dziecka z dnia 08.08.2013 oraz z dnia 09.09.2013

2) Pismo z MEN z dnia 26.08.2013